会议伊始，常老师通过提问，抛砖引玉出本次培训会的第一个主题“作为心理委员应当如何定位自己”，希望大家以知心朋友、观察者、宣传员的身份定位自己，与班级同学形成一种良好的信赖关系，发现班级同学有特殊情况要及时向辅导员老师汇报，并对该同学进行心理疏导，担起班级心理委员的职责。随后，常老师强调作为朋辈心理辅导员，同学们应当遵守“真诚、热情、尊重、保密”的原则，在交流过程中适当的暴露自己以提高同学们的信任，同时在心理疏导过程中要保持非批判性的态度，并尊重倾诉者的隐私，不外传、不泄密。紧接着，常老师运用真实案例向同学们展示了倾听和共情在心理咨询中的重要性，提醒同学们要巧妙地将两者结合，提高自身的工作效率，同时也应当在倾听过程中消除内在及外在干扰，全身心倾听对方的烦恼，设身处地感受对方的情绪。最后，常老师鼓励同学们及时调节好自身心理状态，在为他人服务时多听、多看、多练，成为班级同学与老师沟通的桥梁，将学到的知识融入日常生活中，更好的开展心理委员的工作。
培训会后，各班心理委员纷纷表示，常老师的报告让自己明确了本学期心理健康教育工作的重点，认识到良好心理素质和潜能开发的互相促进、协调发展，作为心理委员将把培训所学到的知识运用到以后的生活和工作中。（撰文/刘纹含、核对/乔芳芳、审核/毛会坡、发布/刘纹含）
