为进一步增强学院心理健康教育工作的效果，帮助心理委员明确角色定位，12月3日，园艺学院和食品科学技术学院于文化路校区工程楼102教室联合举办了“从心关怀，健康成长”心理健康教育暨心理委员培训会。本次会议邀请了校心理健康教育中心的专职教师常丽老师，园艺学院和食品科学技术学院2024级各班班长、团支书以及心理委员参加。
会议伊始，常老师巧妙设计“摸摸打打”和“木头人”两个趣味小游戏，营造出轻松活跃的氛围，有效拉近了与同学们的距离。随后，常老师明确指出，心理委员绝非简单的信息传递者，而是同学们信赖的知心朋友、积极的宣传员、敏锐的观察员，乃至专业的朋辈心理辅导员，这一清晰阐释为心理委员们明确了角色定位。紧接着，常老师深入讲解沟通技巧。在强调沟通重要性的基础上，着重传授倾听之道与提问技巧，特别引入非暴力沟通理念。她详细列举暴力沟通的常见形式，如否定式沟通、道德评判、不当比较、强迫命令等，并通过生动案例与模拟场景，教导心理委员如何运用非暴力沟通技巧，站在他人角度实现有效倾听与共情，提升沟通效果。
通过此次培训，不仅提升了心理委员的专业素养，深化了其对心理健康教育的理解，更为学院心理健康教育工作注入新动力。同学们纷纷表示，会将此次培训收获的知识与技能学以致用，真正关心同学们，助力其拥有积极乐观、健康向上的心理状态。（撰文/周金灿 核对/乔芳芳 审核/余果 发布/梅经旭）
会议伊始，常老师巧妙设计“摸摸打打”和“木头人”两个趣味小游戏，营造出轻松活跃的氛围，有效拉近了与同学们的距离。随后，常老师明确指出，心理委员绝非简单的信息传递者，而是同学们信赖的知心朋友、积极的宣传员、敏锐的观察员，乃至专业的朋辈心理辅导员，这一清晰阐释为心理委员们明确了角色定位。紧接着，常老师深入讲解沟通技巧。在强调沟通重要性的基础上，着重传授倾听之道与提问技巧，特别引入非暴力沟通理念。她详细列举暴力沟通的常见形式，如否定式沟通、道德评判、不当比较、强迫命令等，并通过生动案例与模拟场景，教导心理委员如何运用非暴力沟通技巧，站在他人角度实现有效倾听与共情，提升沟通效果。
通过此次培训，不仅提升了心理委员的专业素养，深化了其对心理健康教育的理解，更为学院心理健康教育工作注入新动力。同学们纷纷表示，会将此次培训收获的知识与技能学以致用，真正关心同学们，助力其拥有积极乐观、健康向上的心理状态。（撰文/周金灿 核对/乔芳芳 审核/余果 发布/梅经旭）
